|
|
 |
|
|
97212
Wydawca:
Wydawnictwo Edukacyjne
Autor:
Mrazek Halina
, Potaś Monika
Format: 200/280, str. 104
Rok wydania: 1999
W klasie drugiej gimnazjum organizujemy pracę nad tekstem realizującym różne funkcje: informacyjną, wartościującą, perswazyjną. Zachęcamy do rozmów, dyskusji, sporów, negocjacji. Pokazujemy różnice między stylami. Zachęcając uczniów do pisania, zwracamy szczególną uwagę na kształtowanie indywidualnego stylu ucznia.
Nasza cena: 13,21 PLN
Cena detaliczna: 13,38 PLN |
|
|
 |
|
 Nowe To lubię! Kształcenie kulturowo-językowe. Klasa IV szkoły podstawowej.
J5626
Format: 195/250
Liczba stron: 132
Przekazujemy Państwu do rąk podręczniki Nowe To lubię! do kształcenia kulturowo-językowego oraz do kształcenia kulturowo-literackiego z odnowioną szatą graficzną oraz zaktualizowanymi materiałami i tekstami, które uwzględniają współczesne realia cywilizacyjne. Nie zmienia się program nauczania To lubię!. Nowe podręczniki są w dalszym ciągu jego wykładnikiem, odpowiadają natomiast zmieniającej się sytuacji kulturowej.
|
 |
|
OD PITAGORASA DO EUKLIDESA - Ćwiczenia Zeszyt 1, Klasa 1
89945
Format B5
Liczba stron: 64
Ćwiczenia do matematyki dla kl. 1 gimnazjum. Zeszyt 1.
Zeszyty stanowią uzupełnienie podręcznika do matematyki dla klasy 1 gimnazjum pt. "Od Pitagorasa do Euklidesa", dopuszczonego do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Zeszyty zawierają dużą liczbę ćwiczeń z każdego działu programowego matematyki realizowanego w klasie I gimnazjum. Można je wykorzystać w toku nauczania lekcyjnego w szkole i do samodzielnej pracy ucznia w domu.
|
 |
|
To lubię Ćwiczenia językowe Klasa I gimnazjum
87638
Format: 200/280, str. 92
Rok wydania: 1999
W pierwszej klasie gimnazjum największy nacisk kładziemy na akty mowy, wypowiedzi, teksty, które realizują funkcję impresywną, nakłaniającą. Dlatego w centrum uwagi pojawia się wypowiedź o toku dyskursywnym. W związku z tym ćwiczymy m. in.: umiejętność przekonywania i dyskutywania.
|
 |
|
To lubię Ćwiczenia językowe Klasa IV
29430
Format: 200/280, str. 96
Rok wydania: 1999
Klasa IV to okres stałego pobudzenia aktywności mówienia. Pomaga w tym przywołanie konkretnych sytuacji. Uczniowie, w formie zabawowej, przyjmują role uczestników i widzów wydarzeń. Naśladują sytuacje, których sami doświadczyli, a także prawdopodobne. Okoliczności te pomagają nauczycielowi określić, co jego uczniowie już potrafią, a także - jakie mają kłopoty językowe i co należałoby doskonalić.
|
 |
|
To lubię Ćwiczenia językowe Klasa V
44518
Format 200/280
str. 96
W klasie V akcent pada na rozpoznanie okoliczności mówienia. Obserwacji podlegają wypowiedzi z intencją jasną, ale szerzej prezentowane są te, w których intencja jest ukryta. Ćwiczenia zwracają uwagę na reguły kulturowych zachowań, które zależą od typu kontaktów (prywatność, półoficjalność), ról społecznych pełnionych przez współrozmówców oraz obyczajowości.
|
 |
|
To lubię Ćwiczenia językowe Klasa VI
53941
Format: 200/280, str. 116
Rok wydania: 2000
Uczniom klasy szóstej stawiamy znacznie poważniejsze zadania. Na tym etapie wyraźny nacisk kładziemy na realizację funkcji poznawczej i stąd coraz częstsze pojawianie się refleksji o języku. Główny akcent kształcenia przesuwa się z ćwiczeń w mówieniu na ćwiczenia w pisaniu i słuchaniu. Szczególną uwagę zwracamy na budowanie logicznego toku myślowego: rozumowanie, wnioskowanie, uogólnianie.
|
 |
|
To lubię Teksty i zadania Klasa I gimnazjum
87637
Format: 195/250, str. 273
Rok wydania: 1999
W pierwszej klasie gimnazjum układ problematyki odpowiada tym potrzebom uczniów, które wynikają z obserwacji, że świat nie jest doskonały. Podręcznik ukazuje szansę ocalenia poprzez sztukę i miłość. W ten sposób wprowadzana jest młodzież w problemy dorosłego życia i literaturę adresowaną do dorosłych. Wiele miejsca poświęca się tematyce słabo jeszcze obecnej w szkole - miłości. Mamy zatem znakomitą okazję porozmawiać o tym, co bardzo interesuje trzynasto-, czternastolatków.
|
 |
|
To lubię Teksty i zadania Klasa II gimnazjum
97213
Format: 195/250, str. 256
Rok wydania: 1999
W klasie drugiej gimnazjum, mówiąc o labiryncie, pokazujemy, jak człowiek jest uwikłany w świat i własną naturę. Uczniowie w tym wieku przeżywają okres buntu. Pomagamy im rozpoznawać jego charakter i przyczyny, uczymy rozmawiać o tym, co ich niepokoi i złości, czego nie rozumieją i uczymy też szukać nadziei, pokazując, jak inni ludzie na przestrzeni wieków takiej nadziei szukali.
|
 |
|
Z PITAGORASEM PRZEZ GIMNAZJUM. Ćwiczenia do matematyki klasa 3, zeszyt 1.
J4071
Format B5
Liczba stron: 84
Pierwszy zeszyt ćwiczeń dla klasy 3 stanowiący uzupełnienie podręcznika z nowej serii "Z Pitagorasem przez gimnazjum".
|
 |
|
Z PITAGORASEM PRZEZ GIMNAZJUM. Ćwiczenia do matematyki klasa I, Zeszyt 1
G2597
Format B5
Liczba stron: 76
Nowy zeszyt ćwiczeń do matematyki dla klasy I gimnazjum. Zeszyt stanowi uzupełnienie podręcznika do matematyki dla klasy 1 gimnazjum pt. "Z Pitagorasem przez gimnazjum", dopuszczonego do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Zeszyty zawierają dużą liczbę ćwiczeń z każdego działu programowego matematyki realizowanego w klasie I gimnazjum. Można je wykorzystać w toku nauczania lekcyjnego w szkole i do samodzielnej pracy ucznia w domu.
|
 |
|
Z PITAGORASEM PRZEZ GIMNAZJUM. Ćwiczenia do matematyki. Klasa I, Zeszyt 2.
H8551
Format B5
Liczba stron: 96
Drugi zeszyt ćwiczeń do matematyki do podręcznika "Z Pitagorasem przez gimnazjum" dla uczniów klasy 1 gimnazjum.
|
 |
|
Z PITAGORASEM PRZEZ GIMNAZJUM. Zbiór zadań klasa I.
G2596
Format A5
Liczba stron: 152
Stanowi uzupełnienie podręcznika i doskonałe źródło zadań utrwalających i poszerzających umiejętności ucznia w zakresie wiedzy matematycznej w klasie I gimnazjum. Zawiera ok. 500 zadań o zróżnicowanym stopniu trudności z każdego działu programowego matematyki realizowanego w klasie pierwszej gimnazjum. Oprócz zadań podane są w nim w formie skróconej najważniejsze wiadomości teoretyczne, które powinien mieć przyswojone każdy uczeń. Zbiór ten może być pomocny nauczycielowi w pracy lekcyjnej przy realizacji bieżącego materiału programowego oraz do samodzielnej pracy ucznia w domu. Zadania i ćwiczenia są ułożone zgodnie z zasada stopniowania trudności. Do większości zadań podane są odpowiedzi, a do trudniejszych wskazówki o sposobie ich rozwiązania.
|
Od kilku lat moje zainteresowania informatyczne zaczęły się obracać wkoło spraw związanych z stronami internetowymi. Tworzenie stron okazało się być pasjonującym światem, pełnym zagadek, wyzwań i ciekawych doświadczeń. Gdy tylko tworzenie stron www zaczęło mnie wciągać, rozpocząłem poszukiwania na sieci materiałów i informacji. Znajdowałem strony, które można podzielić na dwie kategorie: * komercyjne tworzenie stron * strony o tworzeniu stron www. tworzenie stron WWWTworzenie stron www nie jest proste. Jest to wieloetapowy proces, a w realizację poszczególnych etapów zaangażowanych jest wielu specjalistów. Każdy etap jest tak samo ważny dla końcowego efektu. Podział na etapy pozwala maksymalnie wykorzystać możliwości i kreatywność twórców. Wszystkie elementy muszą współgrać ze sobą dla jak najlepszej funkcjonalności projektu. tworzenie stron WWW |
 |
|
|
czytaj więcej
do koszyka